Använda kommandon i Microsoft Teams
Kommandon är kortkommandon för att utföra vanliga uppgifter i Teams. Använd dem för att snabbt hantera konversationer, uppdatera din status, lägga till information i dina meddelanden och ansluta till eller lämna möten.
Så här använder du ett kommando:
-
Skriv /i sökrutan högst upp i Teams. Välj ett kommando i listan och tryck på Retur.
Eller
-
Skriv /i rutan Compose där du skriver meddelanden i chattar eller möten. Välj ett kommando i listan och tryck sedan på Retur eller Tabb på tangentbordet.
: Du kan också trycka på ALT + K (Windows) eller Alternativ + K (Mac) om du vill öppna kommandolistan.
Kommandon är tillgängliga för alla som använder Teams. Du kan dock se ytterligare kommandon beroende på din miljö. Om ett visst kommando inte fungerar kan organisationen också ha inaktiverat en funktion som är viktig för kommandot. Om till exempel chatt är inaktiverat för ditt företag fungerar inte chattbaserade kommandon. Följande är en tabell med kommandon som du hittar i rutorna Sök och Compose.
Kommandon som är gemensamma för rutorna Sök och Compose
|
Kommando |
Funktion |
|---|---|
|
/tillgänglig |
Ange din status som tillgänglig. |
|
/inteviddatorn |
Ange din status som inte vid datorn. |
|
/upptagen |
Ange din status som upptagen. |
|
/straxtillbaka |
Ställ in din status så att den är tillbaka. |
|
/störej |
Ställ in din status till Stör ej. |
|
/offline |
Ställ in din status så att den visas som offline. |
Ta reda på när nya kommandon är tillgängliga
Vi uppdaterar kommandon hela tiden. Fortsätt att kontrollera menyn i rutan Sök eller Compose för att se vad som är nytt. Skriv bara /.
Relaterade artiklar
Chatta i Microsoft Teams-möten
För närvarande är kommandon bara tillgängliga i skrivbords- eller webbprogrammet.
Behöver du mer hjälp?
Vill du ha fler alternativ?
Utforska prenumerationsförmåner, bläddra bland utbildningskurser, lär dig hur du skyddar din enhet med mera.
Communities hjälper dig att ställa och svara på frågor, ge feedback och få råd från experter med rika kunskaper.
