Crea un progetto in visualizzazioni griglia e sequenza temporale
Applies To
Project per il WebNota: Microsoft Project per il Web diventerà presto Microsoft Planner. È possibile continuare a usare la maggior parte delle funzionalità di Project per il Web nel nuovo Planner dopo la distribuzione all'organizzazione. Per altre informazioni sul nuovo Planner vedere Domande frequenti su Planner e Guida e formazione su Planner.
Suggerimento: Il video non è nella lingua desiderata? Provare a selezionare Sottotitoli 
Prova
Per creare un progetto, usare prima la visualizzazione Griglia per aggiungere attività, assegnare attività e aggiungere una durata. Usare quindi la visualizzazione Sequenza temporale per aggiungere dipendenze.
Usare la visualizzazione Griglia per aggiungere attività, assegnare attività e aggiungere una durata
-
Nella parte superiore del progetto selezionare Visualizzazione griglia .
-
Selezionare Aggiungi nuova attività e digitare il nome di un'attività.
-
Per assegnare l'attività, fare clic nella casella sotto Assegnato a e digitare un nome o selezionare un utente nell'elenco a discesa.
-
Per aggiungere una durata, fare clic sulla casella in Durata e immettere un'opzione.
Usare la visualizzazione Sequenza temporale per aggiungere dipendenze
-
Selezionare visualizzazione Sequenza temporale .
-
Per connettere singole attività con dipendenze, trascinare il connettore tra le attività per mostrare quali attività possono iniziare solo al termine delle altre.
In alternativa, usa il pulsante Maiusc per selezionare diverse attività, fai clic con il pulsante destro del mouse e seleziona Aggiungi dipendenza.
Man mano che le stime del tempo cambiano, trascinare le barre delle attività per aggiornare il progetto.
Altre informazioni
Serve aiuto?
Vuoi altre opzioni?
Esplorare i vantaggi dell'abbonamento e i corsi di formazione, scoprire come proteggere il dispositivo e molto altro ancora.
Le community aiutano a porre e a rispondere alle domande, a fornire feedback e ad ascoltare gli esperti con approfondite conoscenze.
